JE "Compter, mesurer, calculer… raisonner ? Enseigner le quanti en sciences sociales dans le supérieur : pratiques et défis"

TD de statistiques ou d’enquête par questionnaire, enseignements de sociologie de la quantification ou de méthodes quantitatives, ateliers de recherche combinant les méthodes d’enquête : les dénominations sont nombreuses par lesquelles on repère le « quanti » dans les maquettes des diplômes universitaires. La place occupée par ces enseignements, ainsi que le contenu des formations varient selon les disciplines et les institutions, mais économistes, sociologues, historien·ne·s, géographes, politistes et démographes sont tou·te·s confronté·e·s à la question de savoir comment enseigner le quanti et, plus généralement, comment intégrer un enseignement de la quantification dans les curriculums.

Ces journées d’étude réunissent des enseignant·es en sociologie, sciences politiques, histoire, économie, sciences de l’éducation, psychologie, démographie et informatique. Elles sont un lieu d’échange ouvert et de réflexion collective sur l’enseignement du comptage, de la mesure, du calcul et du raisonnement quantitatif.
  

Programme

Comité scientifique et d’organisation :

• Anaïs Henneguelle, économiste, U. Rennes 2, LiRIS
• Lucy Marquet, démographe, U. Lille, Clersé
• Anton Perdoncin, sociologue et historien, EHESS, Cens
• Tristan Poullaouec, sociologue, U. Nantes, Cens
• Jean Rivière, géographe, U. Nantes, ESO
• Aliette Roux, géographe, PROGEDO-Loire, MSH Ange-Guépin